FASD in der pädagogischen Arbeit: verstehen - begleiten - unterstützen

Fetale Alkoholspektrumstörungen (FASD) gehören zu den häufigsten, aber gleichzeitig am wenigsten erkannten angeborenen Beeinträchtigungen. Kinder mit FASD zeigen vielfältige Auffälligkeiten in ihrer Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Impulskontrolle und im Sozialverhalten – oftmals missverstanden als „ungezogen“ oder „unmotiviert“.
In der pädagogischen Praxis stellt dies eine besondere Herausforderung dar. Wie können wir Kinder mit FASD verstehen, begleiten und fördern? Wie können wir Verhaltensweisen richtig deuten, um nicht zu bewerten, sondern bedarfsgerecht zu unterstützen?
In diesem praxisorientierten Seminar lernen Sie die Grundlagen der Störung, diagnostische Merkmale und deren Auswirkungen auf Alltag, Lernen und Beziehungsgestaltung kennen – und entwickeln gemeinsam Strategien für einen ressourcenorientierten Umgang im Kita- und Schulalltag.

Inhalte:

• Ein fundierter Einblick in die Grundlagen von FASD: Entstehung, Symptome, neuropsychologische Hintergründe
• Konkrete Methoden und pädagogische Ansätze: Alltag strukturieren, Kommunikation erleichtern, Verhalten deuten statt bewerten
• Fallbeispiele und Erfahrungsaustausch: Gemeinsames Arbeiten an konkreten Situationen und Lösungswegen
• Anregungen für die Gestaltung eines verständnisvollen und stabilen Umfelds: Wie kann ein unterstützendes Milieu aussehen – in Team, Einrichtung und Familie?

Ziel des Seminars:

Nach dem Seminar erkennen Sie Anzeichen von FASD sicherer, können Verhalten im Kontext der Störung interpretieren und mit gezielten Maßnahmen auf die besonderen Bedürfnisse dieser Kinder eingehen. So leisten Sie einen wichtigen Beitrag zur Stabilität und Entwicklung im pädagogischen Alltag – für Kinder, die oft unsichtbar bleiben.